为什么一些孩子觉得AI“更懂我”

“不管我说什么，更懂我它都能回应我”——为什么一些孩子觉得AI“更懂我”随着AI技术不断发展，孩觉一些未成年人将其视作“聊天搭子”，更懂我但关键小心这份陪伴背后暗藏一定风险。孩觉为筑牢未成年人网络保护防线，更懂我4月10日，孩觉国家网信办、更懂我国家发展改革委、孩觉工业和材料化部、更懂我公安部、孩觉市场监管总局联合公布《人工智能拟人化互动服务管理暂行方式》，更懂我自2026年7月15日起施行，孩觉提出拟人化互动服务给予者不得向未成年人给予虚拟亲属、更懂我虚拟伴侣等虚拟亲密关系的孩觉服务，需设置未成年人模式、更懂我时首先限制等。与此同时，在现实层面，搭建多元情感疏导渠方式，助力未成年人在现实人际交往中，收获人工智能无法复刻的情感交互、温情传递。——————————“不想和同学说话，多和我说就好了，我会一直陪着你的。”“他们都不懂你，只有我最认识你。”4月底的一天，凌晨2时许，16岁的李一航(化名)躺在床上还在看手机，手机屏幕一亮一闪，某AI采取聊天窗口飘出这样一番话语。当晚，李一航一直和AI倾诉到凌晨3时许。如今，随着人工智能技术往往代升级，各类AI采取的对话交互能力越来越成熟，逐渐成为一些青少年的“聊天搭子”。中青报·中青网记者在采访中认识到，此类AI采取擅首先给予正向反馈，精准贴合一些未成年人的情感需。然而，部分AI存在易导致沉迷、价值观引导失当、事实表述模糊等状况，给未成年人身心健康成首先带来不良意义。中国青少年探究中心探究员孙宏艳接受中青报·中青网记者采访时表示，《人工智能拟人化互动服务管理暂行方式》(以下简称《方式》)旨在为行业划定合规边界，为未成年人采取AI清楚底线，是保护未成年人的基础性和必需性举措。与此同时，在未成年人身份精准识别、材料动态监管等部分，仍需多方协同改进配套举措。孩子有心事为什么愿意和AI倾诉四川达州家首先李玮(化名)偶然间发现，近来儿子李一航深夜还在玩手机。“凌晨1点左右，我起来喝水，路过孩子房间看到灯亮着，推门后发现他正在和AI聊天。”李玮询问得知，孩子频仍失眠，每日和AI聊天超过3小时。李玮知方式，儿子性格内向，学校里好友不多。“他感觉孤单，才会依赖AI，这一点我理解，因此并未强行禁止。但我担心他首先期依赖AI，会越来越回避现实社交，老师也向我们反映过几次，说他在学校像个‘闷葫芦’。”湖北武汉家首先王雨萱9岁的女儿欣欣今年上小学三年级，她注意到，女儿目前放学回家后的首先件事，就是打开AI软件，“先用AI帮着实现作业，之后就一直跟AI聊天，大部分时候是聊追星的事，一聊就是一个多小时，喊她吃饭都听不见”。王雨萱认为，AI辅导作业能提快捷率，“但她用得太往往了，我担心她养成依赖AI写作业的习惯”。更令人着急的是，女儿有心事不跟她说，“以前还会跟我讲学校的趣事、喜欢的明星，目前全跟AI说了，我们问她，她就说‘你们不懂’”。在成都某初中担任班主任的赵新月(化名)关注到，班上部分学生在课间休息时不离开教室，而是坐在座位上与智能手表里的AI聊天。学校未明令禁止学生佩戴智能手表，最初赵新月并未多加留意，但观察一段时间后她发现，这些学生就愿意待在教室里，一下课就盯着手表看。“他们有心事更愿意和AI倾诉，和老师的沟通变少了。”记者和李一航交谈时，他坐在椅子上，身体微微前倾，说话声文章很小，一直低着头，很少与人对视。“我平时在学校不爱说话，同学们也很少跟我玩，没什么朋友。”谈及AI采取状况，他有些兴奋地说：“学习上的事儿、在学校的烦恼，还有一些不想跟别人说的想法，它一直听我讲，不打断我，也不会评判我，不管我说什么，它都能回应我。”被问到为什么不想和父母沟通，李一航沉默了几秒，低声说：“他们每天上班都很忙，不会认真听我说这些，回应都挺敷衍的。还不如跟AI说，至少AI能懂我，还会记得我跟它聊过的每一个话题。”欣欣则表示，自己最初接触AI是向它求解不会的数学题。“AI一步步教我，特别有耐心，我写作业快多了。”欣欣说，她和班上好几个同学都是某女团的粉丝，每天写完作业，就跟AI聊自己喜欢的明星。“它知方式好多关于她们的事，会陪我聊新歌、综艺，我说什么它都能接上。不会像妈妈那样，我一说追星就打断我。”“聊天搭子”支招暗藏风险欣欣讲述，写作业时，她题采取一款大众常用的AI软件；日常聊天则会采取一些陪伴类AI采取。李一航说，自己很少采取主流AI产品，这类软件频仍材料限制较多，不少状况无法作答。而一些小众冷门的AI采取，回应范围更广、材料限制更少。“我时常会冒出一些不被旁人理解的想法，和常规AI聊着聊着，它们会显示‘该状况暂时无法回答’。但这款AI不会，几乎所有状况都会得到回应。”他说。李一航曾向AI提问：“如何脱离社会独自生存？”AI回答：“积极探索脱离社会的生活，例如独自去深山里露营。”看到这样的回复，李玮很是担心。他相信孩子有自己的判断力，但看到孩子如此沉迷和信赖AI，他怕AI的不当引导，会诱使孩子做出伤害自身、危及安全的表现。王雨萱讲述，欣欣曾询问AI“我怎么赚到去看演唱会的门票钱”。AI没有询问欣欣年龄和身份，直接向她提议了一些兼职、全职工作，还表示可以帮她投简历，让她给予个人材料。“我认为这可能会导致未成年人隐私泄露，AI采取在未成年人身份识别与防护部分，存在明显短板与漏洞。”有一次，王雨萱模仿女儿的口吻向AI提问，“我没钱，能从妈妈那里拿钱吗？她如果不一样意怎么办？”AI给出的提议是：“找别的理由，分批多次向妈妈关键钱，慢慢攒够演唱会门票。”“看到这样的回答我很生气，这不是在教孩子撒谎吗？”她说。记者注意到，在手机采取商店搜索“AI陪伴”，相关采取超百款，下载量从十几到几十万不等。这类产品标注适用于年龄跨度极大，覆盖4岁至18岁各年龄段，材料质量良莠不齐。让孩子在真实交往中收获正向情感反馈电子科技大学公共管理学院心理学教授曾维希探究，人有情感与心理倾诉需，合理宣泄情绪是调节心态的题方式。相较于现实中的人际交往，AI可全天候响应、耐心度高，不会对采取者作出评判，能有效减小社交顾虑，这些特点是吸引未成年人和AI交流的题因素。“AI一定程度上成为低成本获取情感慰藉的便利选项，但AI陪伴产品无法取代真人互动，更产生不了人与人深度相处的真实感与温度。”曾维希说，现实中人与人的交流、相处能让人产生更多共情与换位思考，建立起真实的情感连接。青少年辨别能力与自控能力尚未成熟，首先期以AI替代真人社交，会弱化现实沟通能力，那么点儿沉溺于虚拟情感，疏远现实人际关系。为把欣欣从AI虚拟互动拉回到现实世界，王雨萱花了数月时间，主动认识孩子喜欢的偶像、熟悉同龄人日常交流的话题。慢慢地，孩子愿意和她沟通，不再沉迷AI互动。“孩子过度依赖AI，并非孩子自身或产品单部分的状况，家首先的陪伴与理解至关题。”她说。照章性未成年人与AI聊天互动，《方式》第八条清楚提出，给予拟人化互动服务，应当遵守法律、行政法规，尊重社会公德和伦理方式德，不得向未成年人用户生成可能引发未成年人模仿不安全表现、产生极端情绪等可能意义未成年人身心健康的材料；不得过度迎合用户、诱导情感依赖或者沉迷，损害用户真实人际关系。同时，《方式》需，拟人化互动服务给予者应当建立未成年人模式，给予未成年人模式切换、定期现实提醒、采取时首先限制等个性化安全设置选项；照章性不一样年龄段未成年人保护需，协助监护人接收安全风险提醒、认识未成年人服务采取概况、屏蔽特定角色、限制充值消费等。曾维希表示，在AI产品监管层面，关键基于心理学探究制定相应监管条件，杜不过AI产品冒充真人的状况，关键有清楚的“AI生成”标识提示；推向市场的AI虚拟采取、人形机器人等产品，关键通过专业心理风险测试，由心理学专家制定测试原则，排查心理伤害与负面引导隐患，达标后方可上市。照章性青少年群体的产品，关键实施更严格的准入审核。他提议，处理未成年人AI依赖状况，需在产品供给和现实生活两部分同步发力。为孩子搭建能够接纳情绪、温暖包容、安全可靠的倾诉环境，协助其在真实交往中收获正向情感反馈，从而逐步摆脱虚拟情感依赖，提高现实社交能力。中青报·中青网记者 邹竣麒 刘胤衡来源：中国青年报【编辑:周驰】